小提琴课
著名小提琴家、科学家爱因斯坦曾说：“如果不是早年接受音乐教育，日后不可能在科学上有所成就。”可见，小提琴对幼儿综合素质的提升具有非常很重要的作用。
相比其他乐器，小提琴具有声音优美，轻便易携，即可独奏、又可合奏等特点，是幼儿兴趣培养过程中的首选乐器之一。在日本“铃木教学法”提倡集体上课的模式的影响下，现在全国各地普遍采用集体班的形式教授初学的学生，其优势是可以营造一种人人都在拉琴的氛围。但同时小提琴又是一件技艺性很强的乐器，所以在一个阶段后最好在家长的配合练习下逐步过渡到小班和小课。
演奏小提琴，左手要按弦，右手拉弓，脚要打拍子，眼睛要看着乐谱，耳朵要分辨音准，有时嘴里还要边拉边唱，音乐是流动的，这些信息随着音乐在变换着不同的组合，这么多信息同时挤进孩子的大脑里。如此长期的训练，对幼儿的身体协调能力，反应的敏捷训练有着非常大的好处，能使幼儿变得更聪明，反应更迅速